LIDERAZGO

Liderazgo se puede definir como la capacidad de influir en la conducta organizativa de los sujetos sobre bases no explícitas o informales.
(López, 1992)

Kurt Lewin diferencia tres estilos de liderazgo:

• El autocrático se relaciona con la generación de reacciones agresivas, apáticas y de frustración y de actitudes de dependencia.
• El “laissez faire” tiende a promover niveles bajos de producción, calidad, motivación y creatividad, y niveles altos de dispersión.
• El democrático promueve altos niveles de producción, satisfacción y cohesión interna y estimula el desarrollo del sentido de pertenencia y los intereses compartidos. Suele estimarse el más eficaz cuando la tarea se ejecuta.

Actualmente está en auge la idea de liderazgo como colectivo de personas.
Liderazgo distribuido: el liderazgo descansa en un grupo y no en una única figura. El grupo entero decide. No es que halla muchos líderes sino que la responsabilidad recaen en el grupo.

Fuente: López, J. (2007). Dirección de centros educativos: un enfoque basado en el análisis del sistema organizativo. Madrid: Síntesis.

Proyecto Educativo

En el Artículo 121 de la LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación podemos encontrar las bases y características propias del Proyecto educativo. Destaco las siguientes:

1. El proyecto educativo del centro recogerá los valores, los objetivos y las prioridades de actuación. Asimismo, incorporará la concreción de los currículos establecidos por la Administración educativa que corresponde fijar y aprobar al Claustro, así como el tratamiento transversal en los módulos de la educación en valores y otras enseñanzas.
2. Deberá tener en cuenta las características del entorno social y cultural del centro, recogerá la forma de atención a la diversidad del alumnado y la acción tutorial, así como el plan de convivencia. Deberá respetar el principio de no discriminación y deinclusión educativa como valores fundamentales
3. Deberán hacerse públicos con objeto de facilitar su conocimiento por el conjunto de la comunidad educativa.

Fuente y más información en: http://www.educacion.es/dctm/mepsyd/horizontales/prensa/documentos/2008/loe.pdf?documentId=0901e72b80027758

Ficha técnica de la película: Hoy empieza todo

FICHA TÉCNICO-ARTÍSTICA

Título original: Ça commence aujourd´hui
Nacionalidad: Francia, 1999
Género: Drama social Duración: 117 minutos
Director: Bertrand TAVERNIER
Guión: Dominique Sampiero, Tiffany y Bertrand Tavernier
Fotografía: Alain Choquart
Montaje: Sophíe Brunet
Música: Louis Sclavis
Producción: Alain Sarde/Little Bear/TF1 Production
Reparto: Philippe Torreton (Daniel Lefebvre), María Pittaresi (Vcaleria), Nadia Kaci (Samia), Veronique Ataly (señora Liénard), Nathalie Bécue (Cathy), Emmanuelle Bercot (señora Tiévaux), Betty Teboulle (señora Henry), Gérard Giroudon (Alcalde), Didier Bezace (Inspector),
Marief Guittier (Daniel), Daniel Delabesse (Marc).
Edición en VHS: Manga Films/Vértigo

SINOPSIS ARGUMENTAL
Daniel Lefebvre es director de una escuela infantil en una zona del norte de Francia azotada por la crisis de la minería, su única fuente de actividad económica. Frente a la rigidez del sistema educativo y a la burocracia de las administraciones políticas (y servicios sociales) Daniel y las profesoras de su escuela luchan por desarrollar su labor, pero la raíz de muchos de los problemas que afrontan está fuera de la escuela. Daniel, hijo de minero y apasionado con su trabajo, no puede ser indiferente a ese entorno social. En su lucha personal Daniel se verá apoyado por dos mujeres, su compañera Valeria, una escultora que tiene un hijo, y Samia, una asistente social capaz de superar los formularios.

EL DIRECTOR
Hijo de un escritor, Bertrand Tavernier (Lyon, 1941) hizo crítica de cine y escribió guiones antes de debutar como realizador en 1963 en un film por episodios. Desde su primer largometraje (El relojero de St.Paul, 1973 -basado en un relato de Simenon-) destacó por su enfoque social y su mirada crítica. Aunque ha abordado muchos géneros, destacan sus ambientaciones histórica (Que empiece la fiesta, El juez y el asesino, La pasión de Beatriz , La vida y nada más, La hija de D´Artagnan, ...) y sus visiones ácidas de la sociedad francesa contemporánea: Los inquilinos, Un domingo en el campo, Alrededor de la medianoche, La guerre sans nom, Ley 627 o La carnaza.
Hoy empieza todo (1999) desató un animado debate sobre la educación en Francia. Su última película, Dejad pasar (2002) es una reflexión sobre los cineastas franceses que trabajaron bajo la ocupación nazi.

Fuente: http://cristinabandolera.blogspot.com/2009/11/hoy-empieza-todo.html